საპრეზენტაციო უნარების შეფასების რუბრიკა

კრიტერიმები	დაბალი	საშუალო	კარგი	მაღალი
აირჩევს ლიტერატულ ტექსტებს ჟანრების მიხედვით	უჭირს არ არის ჩართული	ზოგჯერ ახერხებს	ფიქრის შემდეგ ახერხებს	დაუფიქრებლად ახერხებს
სათქმელს ნათლად და ლოგიკურად გადმოსცემს	უჭირს სათქმელის ნატლად ,გასაგებად გადმოცემა	სათქმელს გადმოსცემს გასაგებად	სატქმელს გადმოსცემს ნათლად, ლოგიკურად, თანმიმდევრულად	სათქმელს გადმოსცემს ნათლად და ლოგიკურად, ინფორმაციას აშუქებს ამომწურავად, თანმიმდევრულად
კონტაქტი აუდიტორიასთან და ლოგიკურად გადმოსცემა	ვერ ახერხებს	იშვიათად ახერხებს	ადეკვატურად იყენებს არსებულ საშუალებებს აუდიტორიასთან კონტაქტის დასამყარებლად	წარმატებიტ იყენებს  არსებულ საშუალებებს აუდიტორიასთან კონტაქტის დასამყარებლად
შემოქმედებითობა	არ შეუძლია	ბუნდოვანია	შეუძლია ნაწილობრივ	ნათელიდა გასაგებია
დასკვნები	არარის გაკეთებული	ულოგიკო  და გაუმართავია	ლოგიკურია, მაგრამ  ყველა საკითხის რეზიუმირება არ შეუძლია	ლოგიკური და ორიგინალურია
კითხვებზე ადეკვატური პასუხის გაცემა	ვერ პასუხობს კითხვების ნახევარს	პასუხობს კითხვების ნახევარსზე მეტს	ადეკვატურად პასუხობს კითხვებს	ადეკვატურად და ამომწურავად პასუხობს კიტხვებს

პროექტი

პროექტის სახელი	ვაჟა-ფშაველა
პროექტის მოკლე აღწერა :	ვაჟა-ფშაველას  ცხოვრება
პროექტის სრული აღწერა:	შევეცთები მაქსიმალურად მოვიძიოთ ინფორმაცია ვაჟა-ფშაველას შესახებ. შევქმნათ ბიოგრაფიის, ოჯახის,ფოტოების,ვიდეოების ბლოგები. ვაჟას ბავშვობა, სოფელ ჩარგალში გატარებული წლები,თელავის სასულიერო სასწავლებელი, საოსტატო სემინარია, პეტერბურგში გამგზავრება,იძულებით დაბრუნება  სამშობლოში, პირველი ლექსები და პოემები ჟურნალ-გაზეთებში ( ივერია,მოამბე) 1915წელს გამართული საიუბილეო საღამო. .თავი მოუყაროთ  ამ მასალას და გავაკეთოთ პრეზენტაცია.
მოსწავლეთა ასაკი :	9-10
ვადები:	1-2
პროექტის შესძლო აქტივობები კლასში:	მასალის მოძიება ბიბლიოთეკებში,მუზეუმებსა და არქივებში, აგრეთვე ინტერნეტის დახმარებით, დისკუსიის გამართვა, გამოფენის, პრეზენტაციის მოწყობა...
მოსალოდნელი შედეგები:	ფოტოალბომი, ლექსების კრებული,ხელნაწერები, პრეზენტაციის  გაკეთება ბლოგში შექმნილი მასალების მიხედვით.
სარგებელი სხვებისთვის:	მივაწოდოთ სრულყოფილი ელექტრონული ვერსია  ვაჟა-ფშაველას შემოპქმედების სესახებ, რომელიც დიდ წვლილს შეიტანს მოსწავლის განვითარებაში.
სამუშაო ენა:	ქართული
საგნებთა/საგნობრივ ჯგუფთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან  კავშირი;	ქართული-სხვადასხვა საშუალებებით(ბიბლიოთეკა,მუზუმი,ინტერნეტი...(სარგებლობის ჩვევის ჩამოყალიბება, ლიტერატურული ნაწარმოებების, ბიოგრაფიის გაცნობა, მსჯელობის უნარის განვითარება, დისკუსიაში მონაწილეობა.. ისტორია-გაეცნობიან ეპოქას, ტრადიციებს, გამოჩენილ ადამიანებს, რომლებიც მოღვაწეობდნენენ იმ პერიოდში. გეოგრაფია-იგებენ იმ კუთხის გეოგრაფიულ მდებარეობას სადაც ვაჟა-ფსაველა დაიბადა.
საინფორმაციო ტექნოლოგიები:	ინფორმაციის მოპოვება, დამუშავება, გაცვლა, ლაიდების გაკეთება, პრეზენტაციის მოწყობა.
პროექტის ფასილიტატორის სახელი:	თამრიკო საჯაია
პროექტის ფასილიტატორის ელ.ფოსტა:	Tamrikosajaia5@gmail.com
პროექტის ფასილიტატორის ბლოგი:	http://tamrikosajaia5.blogspot.com/

,,ნახეს უცხო მოყმე ვინმე ,ჯდა მტირალი წყლისა პირსა,
შავი ცხენი სადავითა ყვა ლომსა და ვითა გმირსა
 ხშირად ესხა მარგალიტი ლაგამ- აბჯარ უნაგირსა
ცრემლსა ვარდი დაერთვილვა გულსა მდუღრად 'ანატირსა"

ვაჟა-ფშაველა

ვაჟა-ფშაველა თავის ოჯახთან ერთად

ვაჟა-ფშაველას სახლ მუზეუმი ჩარგალში 

ვაჟა- ფშაველას საცხოვრებელი ოთახი 

ვაჟა-ფშაველა და ალექსანდრე ყაზბეგი 

ფშავის ხეობა

 ბუნება ბრძანებელია,
იგივ მონაა თავისა,
ზოგჯერ სიკეთეს იხვეჭავს,
ზოგჯერ მქმნელია ავისა
 ერთფერად მტვირთველიუ არის ,
 საქმის თეთრის და შავისა;